Zásadní práce o kultuře byzantské říše zabývající se duchovní tradicí východní části římského impéria. Kniha se zaměřuje zejména na tu složku kultury, která je spjata s písmem. Od úvodních kapitol, které představují obecnější úvod do různých aspektů byzantské vzdělanosti, nás provází jednotlivými obdobími trvání této říše až do okamžiku jejího pádu v 15. století. Pozornost je tu přitom věnována jak školství a pojetí vzdělání, tak jednotlivým literárním žánrům - poezii, historické a hagiografické literatuře i rétorice, ale samozřejmě i myšlení teologickému a filosofickému. Výklad je rámován odkazy na závažné historické události této doby a doplněn četnými ukázkami z literárních děl. 416 stran.
Publikaci tvoří medailonky ruských spisovatelů od 17. století po současnost a ukázky z jejich tvorby v dvojjazyčném provedení, včetně odkazů na další literaturu. Kniha se snaží zaplnit mezeru na knižním trhu, který nabídkou stručných, ucelených přehledů ruské literatury - navíc využitelných pro potřeby škol, jazykových a literárních kurzů - zrovna neoplývá.
Jde o knižní soubor materiálů z oblasti ruské literatury, výtvarného umění, ikonopisectví, filmu a dalších oblastí umění vybraných z originálních ruských předloh. Texty jsou upraveny a doplněny vysvětlivkami, překladem obtížnějších a méně známých slov a slovních spojení. Čítanka je určena pro zájemce o ruský jazyk a kulturu na jazykové úrovni mírně pokročilí a pokročilí. 64 stran.
Druhé vydání souboru statí zabývajících se problematikou přípravy kritických edic nové české literatury a teoretickými i praktickými otázkami, které doprovázejí vydávaný text od počáteční fáze rukopisu až k jeho definitivní tištěné podobě. Autoři publikace - kolektiv vědeckých pracovníků Ústavu pro českou literaturu - zasazují problematiku ediční praxe do širšího rámce textologického. Publikace je důležitou příručkou pro každého, kdo se rozhodne vydávat literární text. 184 stran.
Tato publikace si klade ze cíl odpovědět ba titulní otázku dvojím způsobem. Uchazečům o studium by kniha ráda pomohla ujasnit si představu o zvoleném oboru a stala se pomocníkem v základním předpokladu vysokoškolského studia bohemistiky. Kniha může pomoci také již přijatým studentům, kteří se v novém oboru začínají. Vedle kompletních, přehledných informací o všech tuzemských bohemistických pracovištích filozofického či pedagogického typu, jejich studijních oborech, přijímacích řízeních a dalších možnostech studia, nalezne čtenář i čtivou formou zpracované pojednání o základních oborových pramenech, terminologii či způsobu organizace vysokoškolského studia, včetně praktických rad práce s literaturou či psaním vlastních prací. Publikace by se tak měla stát nepostradatelnou orientační příručkou při vstupu do oboru, který je tradiční páteří našich fakult. 188 stran.
Tato psychologická práce se věnuje vývoji psaní a písemných textů u dětí mladšího školního věku. Dětský text je zde vnímán na rozhraní významů literární jako psaný a literární jako umělecký. Sleduje vývoj písemností u dětí od nástupu do školy do počátku puberty, od stadia relativní negramotnosti do věku zvládnutí základů písemné kultury. Kromě představení různých typů dětských textů v jejich vývoji, si všímá i obecnějších témat, jako jsou nápodoba a vlastní autorství, vztah pisatele ke čtenářství, rejstřík textových žánrů, práce s písmem v dětské skupině nebo podoby orální a skripturální kultury v dětské písemné produkci. Publikace jeurčena odborné veřejnosti, psychologům, pedagogům, studentům a rodičům. 154 stran.
Soubor pěti esejů z druhé poloviny 60. let (Ornament, Tradice, Odvaha, Riziko spolehlivosti, Domov vyvzdorovaný) se zaměřuje především na problematiku osamělosti člověka v odcizeném světě, postavení a odpovědnosti jednotlivce v čase, vztahu k trvalým hodnotám a tradici. 112 stran.
Kniha rozhovorů představuje představuje druhých deset interview s významnými českými jazykovědci: dr. J. Balharem, dr. Z. Hauptovou, prof. M. Jelínkem, prof. J. Kořenským, prof. J. Krausem, dr. J. Kuchařem, prof. Z. Palkovou, prof. P. Sgallem, prof. D. Šlosarem a dr. L. Uhlířovou. Každému z dotazovaných kladou otázky dva mladší kolegové či studenti. Okruhy otázek jsou dva: společné otázky obecné, které se vztahují k externím dějinám lingvistiky a k chronologickému vývoji odborného zájmu a působení daného badatele, a otázky zaměřující se na vlastní dílo zpovídané osobnosti. Publikace je součástí třídílného projektu rozhovorů s českými jazykovědci, jehož hlavním cílem je přispět mozaikou různých perspektiv k poznání a pochopení dějin české jazykovědy v druhé polovině 20. století. Přináší dílčí bibliografie a životopisné medailony jednotlivých mluvčích, součástí je i obrazová příloha. 344 stran.
